四、人才培养

（一）招生选拔

【学位授权点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况，符合专业学位特点的招生选拔机制，以及为保证生源质量采取的措施】

1.本学位点研究生报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况。2021年内蒙古大学工商管理硕士研究生计划招收160人，当年报考人数1041人，上线人数170，录取160人，报考/录取比例6.5:1，上线/录取比例1.1:1。从生源毕业高校来看，区内高校117人，占录取总人数的73.1%，区外高校43人，占录取总人数的26.9%。从生源毕业专业来看，文科类95人，理工科类65人。内蒙古大学24人（15.0%）、内蒙古财经大学19人（11.9%）、内蒙古工业大学13人大学（8.1%）；区外毕业高校包括：中国人民大学、中南大学、西安交通大学、北京航空航天大学、中央民族大学等高校。

2.符合专业学位特点的招生选拔机制。建立了招生选拔机制：（1）在国家规定的分数线上，采用1：1.2的比例划定复试分数线与参加复试的名单，并予以公布。（2）强化复试考核。在初试考核基础上，进一步加强对考生管理能力与素质、工作经验等的深入考查。（3）加强监督管理。严格落实研究生招生录取信息公开要求，招生单位要准确、规范、充分、及时向社会公开招生计划、招生章程、复试录取办法、复试录取名单及咨询申诉渠道等招生工作重要内容，确保招生录取工作公平公正。

3.保证生源质量采取的措施。从生源结构方面：为了稳定报名录取比例和扩大生源范围，内蒙古大学对MBA从各个角度进行了广泛的宣传，结合十年以上办学在社会所产生的影响，在学费调高的情况下，实现了报名人数没有大幅下降，报名录取比例保持5:1以上，保证了有效选拔优秀生源的基础条件。同时，内蒙古大学MBA教学水平不断提升，吸引了内蒙古甚至区外的企业管理者和机关事业单位人员选择内蒙古大学攻读工商管理硕士学位，其中来自国有企业的学生78人占到约48.8%，党政机关和事业单位工作人员32人占到约20.0%，民营企业50人占到约31.2%。从生源素质方面，通过严格初试和复试，把良好学科基础和丰富经验的学生有效地选拔出来。

（二）思政教育

【思想政治理论课开设、课程思政、研究生辅导员队伍建设，理想信念和社会主义核心价值观教育，研究生党建工作等情况】

1.思想政治理论课开设。工商管理硕士（MBA）专业开设《社会主义建设理论与实践》，课程以中国特色社会主义建设为主线，基于最新的国情研究成果，以大历史的视野和专业的理论分析，引导学生理性全面地理解“中国之路”，增进对中国特色的社会主义现代化道路的理解和认识，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.课程思政。（1）提升教师课程思政建设的意识和能力。2021年，本学位点组织和资助教师参加课程思政培训和研讨会3次。（2）鼓励教师将课程思政融入课堂教学建设中。2021年，工商管理专业在研研究生精品课程建设项目3项，实现课程思政全覆盖。

3.研究生辅导员队伍建设。打造高素质思想政治工作和党务工作，按照专兼结合、以专为主的原则加强辅导员选配工作。现任专职研究生辅导员4名。

4.理想信念和社会主义核心价值观教育。本学位点落实举措：（1）发挥课程思政、基层支部与辅导员作用，（2）发挥导师言传身教作用，（3）深化实践教育。把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”。

5.研究生党建工作。由于MBA学生均是在职攻读学位，所以未建立研究生党支部进行管理。

（三）课程教学

【本学位点开设的核心课程及主讲教师。课程教学质量和持续改进机制、教材建设情况】

1.本学位点开设的核心课程及主讲教师。围绕学科培养目标与特点，本学位点开设12门核心课（指南14门），其中，10门课程由2位教师承担，2门课程由1位教师承担，任课教师全部为副高及以上职称或有博士学历，教授、副教授占全部任课教师的84.2%。同时，聘请既有扎实理论基础又有较强实践能力的专家或专业技术人员来院授课、讲座或报告，满足学生多样化需求。

2.课程教学质量和持续改进机制。（1）本学位点所在学院拥有应用经济学博士学位授权一级学科，应用经济学、工商管理2个硕士学位授权一级学科。其中经济学专业为国家一流本科专业建设点、工商管理专业为首批自治区一流本科专业建设点。（2）经济管理学院教授委员会根据教指委的指导方针、内蒙古大学工商管理学科的专业特色和内蒙古社会经济发展的要求，制定了目标明确、特色鲜明的工商管理（MBA）专业硕士研究生培养方案，核心课程设置教育部和教指委的规定要求，有完整的课程设计，课程设计和教学环节安排科学、合理、能够体现出对工商管理硕士专业学位研究生的创新创业能力、时间能力、社会责任、职业道理以及国际视野的培养。

在持续改进方面，通过制定工商管理专业人才培养方案形成了质量目标系统，确保课程教学质量和持续改进的方向。

（1）针对工商管理专业学位的教与学两个过程建成了完整的质量监控、评估和反馈体系，对整个教学和日常管理进行动态监督和检查。包括学院教授委员会对所有MBA课程教学大纲、课件、案例等进行审定，对所有MBA课程的主讲教师依照学院规定进行严格选定；每门课程授课结束后，由学生对教师授课进行评价，就教师的教学水平、课程内容、教学方式、教材、案例等方面打分，并指出教师在授课中表现突出的方面和需要改进的方面，评价结果经汇总后及时反馈给授课教师，为教师改进教学提供参考；定期召开MBA教师工作会议，讨论课程教学中存在的问题，促进主讲教师丰富教学内容，改进教学方式。

（2）通过案例开发提升教师案例教学水平，内蒙古大学经济管理学院建立了企业管理案例中心，制定了激励教师开发教学案例的机制，极大地促进了教师开发本土教学案例的积极性，对提升课程案例教学水平的提升起到了重要的作用。

（3）积极参加全国MBA教指委举办的课程、案例研讨会议，及时了解和掌握国内各高校MBA教学的动态。2021年，参加相关课程培训、学术会议、案例会议等共19人次。

3.教材建设情况。一方面，依托所在学院教授委员会教材审核制度，对开设课程使用教材进行严格审核，优先选择“马工程教材”，其次为国家级规划教材。目前，工商管理学科已开设课程中，2门课程选用“马工程教材”，其余均为国家级规划教材。另一方面，经济管理学院将开发高质量教材设为教师工作考核之一，形成薪酬激励。目前，本学位点两位老师各出版一本研究型案例教材，配合课程教材使用，学生反映良好。

（四）导师指导

【导师队伍的选聘、培训、考核情况，行业产业导师选聘，研究生双导师制情况，导师指导研究生的制度要求和执行情况】

1.导师队伍的选聘、培训、考核情况。（1）选聘情况。本学位点依据《内蒙古大学关于制定硕士研究生指导教师遴选办法的指导意见》，结合本学位授权点的特点和发展规律，制定了《内蒙古大学经济管理学院硕士研究生指导教师遴选办法》，由学院学位评定分委员会（教授委员会）审议通过，并严格执行。2021年工商管理硕士（MBA）专硕新增4位导师，均满足文件要求的遴选条件。（2）培训情况。a.学校组织收看全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会暨新增导师培训会，加强对新增导师的指引。b.学院分学科组织新聘任研究生导师培训与交流会，将有丰富指导经验的导师与新增导师组成团队进行学生指导的方式，帮助新增导师尽快成长。c.学校鼓励全体研究生导师积极参与其它培训。（3）考核情况。2021年，工商管理专业硕士导师指导学生毕业论文在论文检测、论文评审、抽检评议等关键环节均没有出现导师追责情况。

2.行业产业导师选聘。依据《内蒙古大学专业学位研究生行业导师聘任及管理办法（试行）》文件，在聘行业导师29人。

3.与研究生双导师制情况。以校内导师为主，主要负责学生的课程学习、学位论文的学术水平，包括学位论文撰写和学术问题指导等方面的指导工作；以校外导师为辅，主要负责实践过程、项目研究，参与课程、论文或实践报告等环节的指导工作。

4.导师指导研究生的制度要求和执行情况。《内蒙古大学研究生指导教师管理办法（试行）》明确规定了研究生指导教师履行的职责、暂停研究生指导教师招生资格以及取消研究生指导教师的任职资格。《内蒙古大学研究生学位论文质量监控实施办法》明确论文检测、评审及抽检评议关键环节导师及学院问责办法。本学位点每年组织新增导师学习文件，并在实际工作中严格执行。2021年，研究生论文检测、评审及抽检评议均未出现追责问题。

（五）实践教学

【专业学位研究生参与实践教学，产教融合培养研究生成效，包括制度保证、经费支持，行业企业参与人才培养情况等】

1.专业学位研究生参与实践教学，产教融合培养研究生成效。（1）专业核心课程全部采用案例教学和实践教学，70%以上专业选修课采用案例教学和实践教学，最终形成实践问题解决方案。担任MBA教学的专任教师开展过案例教学比例为100%。（2）依据工商管理专业学位培养方案，内蒙古大学工商管理硕士专业实践不得少于6个月，可选择参与校内导师课题、由校外导师指导进行工商管理实践、依托研究生实习实践基地由校内外导师共同指导完成实践、结合学生就业自行联系实践单位、在学生所在单位实践等方式。（3）学生与导师一起制定专业实践计划，实践结束后学生完成不少于5000字的专业实践总结报告。专业实践考核小组对于实践环节进行考核，其中87.8%达到良好及以上。（4）专业学位教育中心不定期组织学生参观企业、座谈。2021年，专业学位教育中心组织学生参观企业2次，企业座谈1次，学生反映良好。（5）专业学位教育中心鼓励学生积极参与各类全国工商管理类的竞赛活动。2021年，由10位学生组成2支队伍参加了第八届全国管理案例精英赛之东北区晋级赛（MBA组），获东北赛区最佳新锐奖。

2.制度保证与经费支持。根据《内蒙古大学专业硕士实践教学制度》规定，专业学位实践教学实施统一领导、分级管理、指标控制的原则。在学校的统一领导下，根据学校教学工作的需要统筹安排和使用各项教学经费。且在保证总量的前提下实现逐年增长。

3.行业企业参与人才培养情况。（1）授课及讲座。2021年，本学位点邀请行业专家参与授课8次，企业负责人讲座2次，行业专家讲座6次。（2）参与论文开题。本学位点研究生论文开题环节中，6个研究方向均邀请1-2名行业专家作为开题评委。2021年工商管理（MBA）硕士研究生毕业论文开题按方向分6组，专业学位教育中心共邀请12位行业导师参与论文开题，12位行业导师对论文选题给出了宝贵建议。（3）参与论文答辩。2021年工商管理（MBA）硕士研究生毕业论文答辩，本学位点共邀请10位行业导师参与了论文答辩。

（六）学术交流

【研究生参与国际国内学术交流的基本情况，国际合作交流等方面的改革创新情况】

1.研究生参与国际国内学术交流的基本情况。本学位点研究生参与学术交流的主要形式为参加学院举办的学术交流会议，2021年总计参与18次，学生受益匪浅。

2.国际合作交流改革创新情况。积极推动国际合作，现有国际合作科研平台“中蒙俄经济研究院”、“中美生态、能源及可持续性科学研究中心”和“中日共同GIS应用与地域经济产业研究中心”。

（七）论文质量

【体现本专业学位特点的学位论文类型（如调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等）规范、评阅规则和核查办法的制定及执行情况，强化专业学位论文应用导向的情况。本学位点学位论文在各类论文抽检、评审中的情况和论文质量分析】

1.本专业学位特点的学位论文规范、评阅规则和核查办法的制定及执行情况。

（1）论文规范。内蒙古大学研究生院制定了《内蒙古大学研究生学位论文格式要求》及撰写规范，重点强调了本学位点学位论文应以营利性组织为研究对象，以组织的管理活动为主要研究内容，学位论文选题和内容应当着眼实际问题、面向管理全过程、解决组织管理中的理论与实务难题。提倡采用案例研究报告、调研报告、专项调查报告等。学位论文的写作要突出问题意识，鼓励运用案例分析和定性定量分析等科学论证方法，强调和突出毕业论文实践创新性。此外，对学位论文格式、撰写规范和打印装订进行了规定。本学位点要求研究生在提交论文前进行自查、互查与导师审核，严格执行研究生院要求。

（2）评阅规则。内蒙古大学研究生院制定了《内蒙古大学研究生学位论文双盲评审工作办法》，本学位点严格执行研究生院评审工作办法，实行全面“双盲评审”（简称“盲审”），评阅专家具有副高级及以上专业技术职务。2021年本学位点送审学位论文评阅专家均为副高及以上。

（3）核查办法。学位论文通过评阅后，本学位点要求送检论文必须导师同意并签字确认方可提交。2021年，工商管理学位论文机检全部合格。

2.强化专业学位论文应用导向的情况。专业硕士论文强调问题导向、应用导向，其选题源于管理实践中所遇到的现实问题，要求综合运用工商管理学科相关理论知识，采用科学合理的研究方法或工具对问题进行分析乃至于提出切实可行的解决方案。2021年，工商管理专业硕士论文选题均以现实企业为研究对象，对管理实践中所遇到的实现问题进行分析并提出可行的管理方案或建议。

3.本学位点学位论文在各类论文抽检、评审情况。2021年，内蒙古自治区抽检本学位点学位论文7篇，全部通过评议。

4.论文质量分析。（1）论文选题符合专业要求，从现实企业的实际问题出发，运用工商管理的理论知识和工具对选题所确定的实际问题展开应用分析，提出切实可行的管理建议，具有很好的应用价值。（2）论文对研究理论进行回顾，选取文献具有代表性、前瞻性，梳理脉络清晰，理论基础扎实，对论文的分析论证有很好的支撑，对所提问题具有现实的指导意义。（3）论文的研究目标明确，研究方法恰当，研究路线比较清晰、严密。论文章节结构合理，详略适中，逻辑性较强，论据可靠，有自己的新见解。解决问题的建议实用性较强、针对性较好。学位论文整体质量高，均达到了工商管理硕士学位论文水平和要求。

（八）质量保证

【培养全过程监控与质量保证、加强学位论文和学位授予管理、强化指导教师质量管控责任、分流淘汰机制等情况】

1.培养全过程监控与质量保证。MBA项目围绕培养目标，建立贯穿MBA教育培养全过程监控与质量保证体系。在课程设置与教学方法创新方面，陆续开设并逐步充实、完善与地方优势产业和特色经济相适应的课程，诸如能源产业管理、民族文化产业和企业管理、资源型企业高技术化战略管理、乳品企业管理等课程。强化管理思维、领导力开发等提升MBA学生综合管理能力和软技术方面的课程。课程设置的内容加大本土化案例的数量，使课程内容体系化、内容工具化。聘请具有企业、行业专家开设讲座或承担部分课程，借助企业（特别是校友企业）便利，使教学现场化、教学模拟化。2021年共组织相关主题讲座17场。在课程教学与评估方面，形成了MBA教学督导管理制度、MBA助教工作职责、MBA教学档案管理制度、教师“立德树人”职责规定等制度和要求；实行了MBA教师教学效果自评表、授课效果学生评价表、授课效果督导评价表等质量评价。形成了MBA项目工作人员职责、考核薪酬办法以及学生评价表。

2.加强学位论文和学位授予管理，强化指导教师质量管控责任。依据《内蒙古大学研究生指导教师遴选工作办法》，形成了《经济管理学院专业学位硕士研究生指导教师遴选办法》，依据《内蒙古大学研究生学位论文双盲评审工作暂行办法》、《内蒙古大学研究生学位论文质量监控实施办法（内大发2015-52号）》，制定了《经济管理学院专业学位硕士研究生论文指导教师管理条例》、《经济管理学院专业学位硕士研究生学位论文质量监控实施办法(2015)》，详细规定了学位论文指导教师条件、申请聘用程序、指导教师职责、学位论文指导流程、学位论文指导问责办法。参照内蒙古大学学位论文学术不端检测制度、学位论文撰写规范要求、学位论文答辩制度等制度，通过对论文指导老师选择、论文开题论证、学术不端行为检测、学位论文匿名评审、论文答辩等环节的层层把关，从过程严格把控毕业研究生学位论文的质量。

3.分流淘汰机制。依据教育部《普通高等学校学生管理规定》和我校关于研究生学位论文的管理规定，对没有按期完成学习和研究任务的同学，实行延期毕业、留级学习、退学等方式。这样保证了培养质量和培养标准，达不到要求的不能答辩、不能毕业。2021年未发生留级及退学现象。

（九）学风建设

【本学位点科学道德和学术规范教育情况，学术不端行为处理情况】

1.本学位点科学道德和学术规范教育开展情况。本学科非常注重研究生的学风建设，采取多种措施努力培养他们勤奋求实、崇尚学术、实事求是、勇于创新的精神品质。内蒙古大学研究生院也制定有专门的学术道德及学术规范管理条例，对学术不端行为进行严厉处罚。结合国内外发生的学术道德失范行为，2021年9月，组织所有研究生参加《研究生学术道德与学术规范》讲座，并组织研究生指导教师和10名研究生代表参加学校举办的“2021年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会暨新增导师培训会”，以实事求是的态度对待科研工作和学术行为。

2.学术不端行为处理情况。2021年，尚未发现本学科研究生和导师有违背科学道德和学术规范的行为。

（十）管理服务

【专职管理人员配备情况，研究生权益保障制度建立情况，在学研究生满意度调查情况等】

1.专职管理人员配备情况。配备专职管理人员4名，研究生的日常教育与管理工作由学院团总支、专业学位教育中心统筹，按照学院党委及相关部门安排开展工作。

2.研究生权益保障制度建立情况。根据教育部《普通高等学校学生管理规定》、《内蒙古大学学生管理规定》等，积极维护研究生权益。通过建立院长、书记信箱，听取研究生的各种意见、诉求。2021年未发生研究生权益纠纷事件。

3.在学研究生满意度调查情况。定期征求学生意见，开展在学研究生学习满意度调查情况，发现问题，积极整改。2021年共进行35次课程满意度调查，满意度调查的最低得分为93分，满意度平均得分为97.91分。2021年共进行2次在校生满意度调查，满意度调查的最低得分为95分，满意度平均得分为98.02分。

（十一）就业发展

【本学位点人才需求与就业动态反馈机制建立情况，人才需求和就业状况报告发布情况，用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况】

1.本学位点人才需求与就业动态反馈机制建立及人才需求和就业状况报告发布情况。本学位点学生为非全日制学生，建设过程中侧重于人才需求管理。内蒙古大学工商管理专业设计了六个专业方向，并依据方向设计了相应的专业选修课程和学生毕业论文选题方向，服务于毕业生就业的选择。2021年，内蒙古大学经济管理学院工商管理专业学位硕士研究生共毕业138人，就业率为100%。其中选择战略管理、运营管理、人力资源管理、营销管理、公司理财和金融投资管理方向的毕业学生分别为32、16、40、23、18和9人，占比分别为23.2%、11.6%、29%、16.7%、13%和6.5%。

2.用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。用人单位对本专业毕业生满意度情况如下表所示。

 

表2  用人单位对本专业毕业生满意度调查